#法客話題:如果有一天老師叫你頭戴尿布吃朝天椒?
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#法客電台更新了:https://reurl.cc/NZZv2e
教師節要到了,但對許多台灣人來說,在學校的共同記憶卻是「體罰」。
體罰最大的問題卻是,讓孩子覺得「有權力的人可以使用暴力」這樣的錯誤觀念,甚至可能認同暴力,無形之中為暴力辯護。
2006 年,立法院三讀通過《教育基本法》修正案,明文禁止一切形式的體罰。然而 15 年過去,體罰仍時有耳聞。時至今日,仍有許多家長「感謝」老師幫忙「管教」小孩。
除了體罰以外,要求學童賞自己耳光、要學童吃朝天椒之類誇張的「管教行為」,仍在校園裡發生。
嘉義特教學校曾經發生過一件事,老師要學生吃下朝天椒、戴尿布在頭上等等,被檢察官以涉犯強制罪起訴,但法院審理後,採認老師的陳述,認為無法證明老師的行為是否構成強制罪,因此判決無罪。
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現在教師法下的教師懲戒制度,因為「師師相護」過於嚴重,甚至當發生教師性侵害學生的事件,學校都不願解聘教師。
本集邀請到人本教育基金會的校安主任張萍,告訴我們到底現在的校園有哪些需要改革之處?
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✓ 人本基金會的成立宗旨
✓ 體罰為何應該退出校園?
✓ 不適任教師以及各種師師相護的故事
✓ 不能打罵的教育,是唱高調還是真的能做到?
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#法律白話文運動 #法客話題 #人本教育基金會 #法客電台
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,"更多新聞與互動請上: PNN公視新聞議題中心 ( http://pnn.pts.org.tw/ ) PNN 粉絲專頁 ( http://www.facebook.com/pnnpts.fanpage ) PNN Youtube頻道 ( http://www.youtube.com/user/...
「教師法體罰」的推薦目錄:
教師法體罰 在 金老ㄕ的教學日誌 Facebook 的最佳貼文
開學前兩天,照慣例要參加學校的研習會議,而其中一場主題是:性別平等。
其實這個主題在教育圈是顯學(教師界兩大天條:性別問題、體罰問題,教師只要有以上問題,基本就別混了),顯學的其中一個意思是......聽過好幾遍了。不過這次會議倒是提出一個案例,讓我不由得思考男女間的差別問題。
案例是:
某個男性教師,看到一位女性教師,覺得對方長的很像知名偶像(姑且想像Twice周X瑜那種),於是就找到偶像的照片,而且很多是穿著很火辣清涼那種,然後私訊傳給對方說:「ㄟ,我覺得你長得很像她ㄟ。」結果對方提告性騷擾。
講師後來詢問:「女性教師們,如果有人對你做一樣的事,你會感到不舒服的請舉手?」
然後大部分的女性都舉手了,此時,我瞬間想到:「那如果性別反過來,也就是女同事傳男性照片,而且是露很多的那種照片給我,那男性會感到不舒服嗎?」
先強調呀,就好像性騷擾與否,很大決定於主觀意識,所以我其實這篇文章並沒有要討論,或是帶往哪個方向,以下純粹就是「我自己」的想法,來做為看文章的各位認識各色人種的機會。
話回前題,我腦中念頭產出後,接下來就開始將想像做可能的實體化,也就是以下場景:
一位女同事傳訊息告訴我:「ㄟ,金老ㄕ,你長得好像賽吉歐奧利巴 (Sergio Oliva),也就是刃牙中,辣個『象徵自由的男人』的原型ㄟ!」(奧利巴的圖片,大家可以看我的附圖)
那我的想法是什麼呢?我的想法是:
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喔喔喔喔喔!這個男人太狂了!辣個肌肉!那個線條!天呀,我好想要他一部分的肌肉!
而在會議上,講師竟然馬上就問我腦中想像的問題:
「男老師們,如果今天是女性同事傳給你穿很好的男性偶像照片,你會感到被騷擾嗎?」
我們那一場(再次強調,是我們那一場,被騷擾感是個人主觀的,感覺本來就是各有各地不同)的男性,都沒有人覺得被騷擾。
所以,照這樣來看,男女的想法很不一樣,人呀,就是各有不同的複雜呀。
最後,我想說......「辣個自由的男人」其實不斷刺激我產生一個疑問:「那個肌肉會不會爆炸呀?」
(最後最後一提,賽吉歐奧利巴稱霸1960年代的健美比賽,他擊敗的其中一位對手就是阿諾史瓦辛格,阿諾甚至有表示當他看到全盛時期的奧利巴的肌肉,他瞬間軟了.......他說的是肌肉。而阿諾也是一直到1970年擊敗奧利巴後,才展開他連霸七屆奧林匹亞先生冠軍的霸業。)
圖片為:奧利巴的招牌動作......我的老天,辣個肌肉......吾等凡民劍此只能慚愧顫抖
教師法體罰 在 udn.com 聯合新聞網 Facebook 的精選貼文
【#LIVE】北市某公立幼兒園多位老師對幼童施以體罰,幼童僅因沒有脫鞋就遭教師破口大罵,更有家長親眼目睹園內老師對學生用力拽脫學生、吼罵學生,也有家長表示,老師讓幼童穿者尿溼的褲子一整天,未協助更換。
人本教育基金會、立法委員王婉諭、台北市議員林亮君及台北市議員邱威傑,將偕同受害家長針對此案朝開聯合記者會,提出在幼兒園不當管教事件處理機制的不足、應改善之處。
#人本教育基金會
#立法委員王婉諭
#台北市議員林亮君
#台北市議員邱威傑
#某公立幼兒園不當管教
教師法體罰 在 公視新聞網 Youtube 的最佳貼文
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拿出男童的診斷證明,從腦震盪、血腫,到焦慮,因為在學校被老師打後腦勺,男童現在身心都受影響,即便事發已經快一個月,家長對老師的行為還是很生氣。
這名就讀屏東僑勇國小五年級的男童,就是因為在上自然課時,畫錯北斗七星圖案,被老師用書本打了三下後腦勺,導致腦震盪,家長不滿直到當天放學才知情,學校則澄清,第一時間是為了帶學生就醫,才延遲告知。
學校表示,事發後打學生的老師很後悔,考評會也已經對老師做出申誡處分,但教改團體認為懲處太輕,縣政府則表示會再檢討。
不過,教改團體認為,依教師法,體罰已違法政令,應該對這名老師記大過,但縣府對老師沒有行政懲處權,頂多只能不同意學校的處分,恐怕很難做出合理懲處,教改團體將依兒少法,通報老師虐童。
記者 屏東報導"
教師法體罰 在 體罰、不當管教等行為遭投訴,經學校調查確認成立 - Facebook 的推薦與評價
根據教師法第15條第1項第3款到第5款:「三、體罰或霸凌學生,造成其身心侵害,有解聘之必要。四、經各級社政主管機關依兒童及少年福利與權益保障法第 ... ... <看更多>
教師法體罰 在 不只1次被檢舉! 老師涉施暴體罰.辱罵學生校方:記1支申誡 的推薦與評價
南部一所學校的資深老師,被人本基金會檢舉,不只 體罰 學生,還出言辱罵,學校調查,確實有""管教行為失當"" ... 體罰 #暴力#申誡○TVBS新聞直播搬新家囉! ... <看更多>
教師法體罰 在 [新聞] 范雲:柯文哲公開支持學校體罰應該好好- 看板Gossiping 的推薦與評價
坦白說我看到這個新聞很火
重點其實不是單單要不要恢復體罰怎麼單純的問題
而是
當你把一種管教方式從學校甚至家庭(最近才修法)中拿走
那新的方式有沒有給出來?
而這新的方式是不是真的能達到管教的目的
也是存疑的
人本教育總愛說先進國家零體罰
問題是
先不說美國自己都還有19個州維持體罰
美國算不算先進國家(又死刑又體罰的XD)
但人家零體罰
是有配套措施的
譬如
學校的副校長一般是專門管理處罰事宜
也就是將處罰權
交給編制內的專業人士處理
而副校長可以做的有
強制學生留校查看,剝奪準時放學的權利
要求家長到校將孩子領回,在家管束
且家長必須要請假在家陪小孩
家長不得拒絕
否則副校長可以通報警方
家長會被罰錢甚至被關
還可以將學生強制退學
這些東西都是台灣的教育現場所不具備的
最近還修法將未成年犯除罪化
兒童刑法除罪化,犯案改通知學校處理
更是加重了學校管理教育的責任
卻沒有給予學校同步的法源依據
讓他們可以請家長配合辦理
變成一切似乎只有學校的責任
但學生在校時間也不過就是八九個小時
大部分時間都在校外
然後現在法院又不管了
請問是能達到甚麼警示的作用?
最近一個案子鬧得很大
甚麼五個老師霸凌學生
其實案子的內容就新聞揭露的部分來看比較靠近
A生霸凌B生,然後老師漠視不處理
結果如何?
老師被通報教育局,然後停職待查
停職期間是會扣薪水的
就算最後證明老師是清白的
也不會把這段時間的薪水還給老師
且重點是
A生還跟B生繼續留在同個班級內一起上課
.....
不覺得制度上怪怪的嗎?
我不是說老師漠視就是正確的行為
但最重要的不是應該把AB兩生隔離開來嗎?
如果在人本教育口中的先進國家內發生
A生第一時間可能被停學處分呦
怎麼到台灣
卻是冷處理的老師被停職
A生還能每天看到B生
跟他朝夕相處呢?
所以我火大的地方在哪裡?
人本教育這群人
有他的貢獻
揭露出不少師師相護的教育黑暗面
也成功救了不少被霸凌或者其他狀況的學生
但就推動理念的這方面來看
他們的作為就我而言跟宗教沒兩樣
都在高喊著信他們得永生
怎麼永生?
有沒有學理依據?
這些完全不提
事實上教育學派在國外不只是一種人本教育
但偏偏引進台灣的只有這種
或者是說,跟政治勾結的站在道德制高點的只有這種
學也不好好這套的模式進行討論規劃
就學個皮毛
某些國外地區零體罰了
好先進啊,好人權啊
所以台灣就必須要跟進
也不管會不會水土不服
只要你反對就是反進步,反人權
且學也不學好
配套法規,社會制度也沒有加入
就這麼蠻幹的一句話
反正學校要想辦法
學校不會教,就是不適任
家長不會教,就是不適任
那就不要教,不要生
對,幹她媽的現在年輕人就躺平給你們看啊
不生不婚,看你們還能靠北三小?
最後再補個例子請大家思考看看
一個不到三歲的小朋友是你的兒子
他每天晚餐時看到端上餐桌的熱湯很有興趣
總是跳著蹦著想要去拉湯碗
你怕他危險阻止他
結果他暴怒
你先請他到旁邊角落冷靜一下
等他情緒平復了之後
表達同理心,說:爸/媽知道你對熱湯很有興趣
但是熱湯很危險,會燙傷你
經過三十分鐘的勸說後
小朋友梨花帶淚的點點頭,表示下次不會再犯
但之後的四五天晚上都發生同樣的狀況
你還是不厭其煩地努力跟小朋友講道理
又過了幾天
兒子在你不注意的狀況之下終於弄翻了湯碗燙傷了自己
自此之後
他再也不會在晚餐餐桌上想要去拉熱湯湯碗了
請問
小朋友最後學會不要碰
是因為你孜孜不倦的努力跟他說道理?
還是因為他被燙到會痛會怕?
為啥設定三歲前?
因為這個階段的小朋友就腦部生理發展而言
多數是不具備抽象溝通能力
有些孩子甚至連話也說不太好
溝通都有困難
但是只有同一招講道理,愛的教育,同理心
到底有多少用處?
我常問人本的朋友一句話
當緊急事件發生時
你們是選擇講道理?還是先用暴力阻止小朋友行為?
事急從權
大部分人都會選擇暴力阻止
我想要表達
教育現場發生的事情五花八門
你能想到的不能想到的都有
孩子與老師的個性也是千奇百怪
但為啥我們的教育方式卻只能接受"一種方式"才是真理?
其他都是歪門邪道呢?
另外一提
日韓都有教育崩潰的事例發生
青少年犯罪問題也逐漸浮上檯面
結果我們沒去看他們的苦果
跑去學東學西
幹她媽的執政黨立委就是這樣幹的?
我明年不下架你我就他媽枉為知識分子啦
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.24.62.228 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1684985289.A.0F6.html
死刑、自由刑、罰錢
我是不知道死刑算不算是體罰啦
不過鞭刑啥的在新加坡有呦
你的問題是把複雜的現場狀況
簡單的化約成為只有打,且打爛
以及不打好好說兩種可能性
但為啥不能在小朋友要拉熱湯湯碗時
狠狠的罵一頓,或者是一定程度的懲戒一下
等到他知道這件事情不能做之時
再好好跟他說原因呢?
且如果今天好好說這麼有用
那為什麼具有更高智商,且思維能力更加成熟的成人
卻要透過剝奪生命、自由與金錢的方式加以恫嚇?
你自己盤一盤這邏輯
就目前我看過的教育研究來說
只有把體罰當作單一變項進行
也就是有體罰,跟沒體罰的狀況
卻沒有看到複合式的教育成效如何
如果你有看到
煩請提供,感謝
※ 編輯: hamasakiayu (114.24.62.228 臺灣), 05/25/2023 11:59:12
是的
重點真的不是在於能不能體罰,要不要把體罰回歸
而是
當你剝奪掉體罰的教育方式後
給予學校與家庭的是甚麼樣的工具?
現在又在那邊兒童除罪化
等於我兒子十一歲跑去強盜
我居然也能帶回家管束?
當學校與家庭失能時
社會安全網的補就在哪裡?
是政治人物應該跟我們說的
而不是就把兩手一攤
整天只會唱高調
同樣的話回你
那青少年犯罪增加,跟學校教育家庭教育一點關聯都沒有
全都是這些人自己主動的想不開跑去犯案的?
這種滑坡有意思嗎?
或者是說你好意思嗎?
現在是連跑操場、罰站、禁止下課
一定程度過多的罰寫
批評(要看學生與家長心證)
全部都不可以
你以為只有區區打手心不行嗎?
哪你脫離台灣教育現場太久
也沒有自己養孩子對吧?
所以其他國家的處罰權專業化都是笨蛋
就台灣擺爛全扔給學校
讓學校有責無權比較聰明對吧?
... <看更多>