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關於養兔子缺點的評價, 小S 徐熙娣

我最愛的一張專輯 死亡象徵完結,娃娃般的華麗,點綴ASOS真實的音樂生涯句點……   我一直很喜歡ASOS姊妹,從小學開始就看他們主持的「娛樂百分百」,雖然很多人覺得他們倆姊妹,口無遮攔、沒大...

#LearnWithFun #來上課的大家我愛你們 夜深人靜沈澱了一下自己,想想生活中總是充滿著bad news & good news,也要提醒自己得多像故事裡的兔子凡事要往好的方面想,今天也是有很開心的事,負面的事要努力拋開。 前天聽到有同行老師批評我的課程Just for Fun,聽到當下真的無奈加難過。 無奈在開心學習難道有錯嗎? 難過在我從來不批評別人教學怎麼樣,只專注在自己教學上備課上,互不認識為什麼要批評,意義何在? 我的課程一向教不快,我認為培養孩子的興趣與打好基礎是重要的,所以我的家長們絕對都知道,年紀過小我會勸退學偏知識性的進階課,孩子的上課狀況如何我都會一個一個私下瞭解狀況想辦法協助。 我當然也無法滿足每一位家長的偏好,所以我也很幸運的遇到跟我理念相同的家長們,孩子從幼兒跟著我上課就是二年、三年、甚至還有四年以上,更多弟妹傳承繼續上。 我的課程絕對是「有目標的快樂學習」! 每堂課程進行前的教案編寫—> 找書做教具—>練習—>實際課程—>修改課程編排缺點—> 實際課程。每一堂課都是如此,每一堂課都有「連貫」,每一堂課都有其「學習目標」,每一堂課都有「教學動機」。 年紀小的主題課,都是以極度偏執的選一個主題去延伸格式各樣的活動,有些稀少困難的主題在繪本的選擇上更是好幾年慢慢收集來的。 主題課不是單單只學一個單字就結束,隨著不同的年齡層可以從中學習句子、歌曲等等,簡單的東西也可以學得很多。 進階的字母課拼字課教得真的不快,配合教材小書,我都是想盡辦法用好笑有趣的繪本去做搭配,讓孩子更記得小書裡的單字,用玩遊戲用唱的來練習句型。 我何嘗沒有因應家長需求曾經嘗試教很快過?結果就是孩子們吃不消,硬塞東西給他們吃的痛苦,我也看了好難過。 我,想做我自己,我想給孩子快樂且良好的基礎,所以我一直以來都強調「慢慢來,比較快」。 教育學家Bruner的教學理論四個原則: 1.動機2.結構3.順序4.增強 其中第一項動機就是指「兒童必需先得喜歡學習,而後教學才有效果」 這些曾經學過的教學理論我沒忘記過,在就學時寫過不曉得多少的教案,對於教學流程要如何安排也非常熟練並專業,謝謝批評的人,我知道自己不完美所以一直都在進修,我也會繼續努力的讓孩子們「Learn With Fun」;) #影片是進階班的孩子們在練習小書內容 #我用學習單的方式讓他們練習 @文章版權所有拒絕抄襲

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